ภาษา :
[中文(简体)]
[中文(繁體)]
[English]
[日本]
[한국어]
[Deutsch]
[Française]
[Ελληνικά]
[Россию]
[svenska]
[Nederlandse]
[Polska]
[Український]
[dansk]
[български]
[Italiano]
[Icelandic]
[român]
[suomen kieli]
[Galicia]
[Türk]
[Pilipino]
[Català]
[český]
[hrvatski]
[Latvijas]
[Lietuvos]
[македонски]
[norsk språk]
[Српски језик]
[slovenský jazyk]
[slovenščina]
[Magyar nyelv]
[فارسی]
[Português]
[ไทย]
[Español]
[Bahasa Indonesia]
[Ngôn ngữ Việt Nam]
[العربية]
[Gaeilge]
[shqiptar]
[eesti]
[Беларускія]
[Die Boole-taal (Afrikaans)]
[Malti]
[Melayu]
[lugha ya Kiswahili]
[Cymraeg]
[עברית שפה]
[ייִדיש]
[हिन्दी]
[esperanto]
[bosanski]
[اردو زبان]
[Azərbaycan]
[ქართული]
[Kreyòl ayisyen]
[Euskal]
[հայերեն]
[ગુજરાતી]
[ಕನ್ನಡ]
[latin]
[ພາສາລາວ]
[বাংলা ভাষা]
[తెలుగు]
[தமிழ் மொழி]
[ខ្មែរ]
SWEWE สมาชิก :
เข้าสู่ระบบ
|
การลงทะเบียน
ค้นหา
ชุมชนวิกิพีเดีย
|
คำตอบสารานุกรม
|
ส่งคำถาม
|
ความรู้คำศัพท์
|
อัปโหลดความรู้
ก่อน 1
ต่อไป
เลือกหน้า
1
2
3
พฤติกรรมองค์การ: 2010 หนังสือสำนักพิมพ์ตลาดจีน
ข้อมูลพื้นฐาน
ผู้แต่ง: กริฟฟิรอหลิวแปล
สำนักพิมพ์: ตลาดจีนกด
เผยแพร่: 2010/01/01เปิดนี้: 16
การแสดงผล: 1
กระดาษ: กระดาษชดเชย
ฉัน S B N ไม่: 9787509205976
บรรจุภัณฑ์: หนังสือปกอ่อน
หมวดหมู่: หนังสือ >> การบริหารจัดการทั่วไป >> >> เนื้อเยื่อ
ราคา: ¥ 68.00
การแนะนำ
องค์กรทั้งสององค์กรที่รู้จักกันดีขนาดใหญ่ที่กล่าวถึงในหนังสือเล่มนี้ยังมีองค์กรขนาดเล็กที่ไม่รู้จักทำให้นักเรียนสามารถเข้าใจทฤษฎีในรูปแบบที่แตกต่างกันของเนื้อเยื่อ ที่จุดเริ่มต้นของแต่ละบทและเนื้อหาที่ส่วนท้ายของกรณีที่มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับเรื่องของบทนี้ ในตอนท้ายของแต่ละส่วนพร้อมกับกรณีศึกษา Starbucks ขึ้นอภิปรายในชั้นเรียนในเชิงลึก แต่ละบทยังมีสองคอลัมน์แต่ละคอลัมน์อธิบายถึงห้ารูปแบบที่แตกต่างกัน (การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีโลกาภิวัตน์ความหลากหลายและจริยธรรม)
แต่ละบทเริ่มต้นด้วยการสรุปและการเรียนรู้วัตถุประสงค์ของบทนี้
ในตอนท้ายของบทคำถามคุณสมบัติการอภิปรายเพื่อกระตุ้นให้เกิดการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างการปฏิบัตินักเรียนแนวคิดของบทศึกษาที่สมบูรณ์มากขึ้น
ในตอนท้ายของบท "พฤติกรรมองค์การการออกกำลังกาย" เพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้จากตำราการเปลี่ยนแปลงกับการใช้งานจริงในโลก
ในตอนท้ายของบทที่คดียังเล่นบทบาทเดียวกัน
ในตอนท้ายของบท "การออกกำลังกายการทดสอบตัวเอง" เพื่อให้นักศึกษามีโอกาสที่จะสรุปแนวคิดในบทนี้นำไปใช้กับการทดสอบตัวเองและการวินิจฉัยโรค
"ปลูกฝังทักษะการจัดการ" การออกกำลังกายเพื่อช่วยให้นักเรียน "ทำมันเอง" ตามที่กล่าวไว้ในบทนี้จะนำมาปฏิบัติ
เปิดกรณีกรณีการสรุปและคอลัมน์กับแนวคิดของการใช้งานจริงของโลกที่ได้อธิบายไว้ในบทนี้
กับกรณีศึกษาให้นักเรียนมีโอกาสที่จะหารือเกี่ยวกับการดำเนินการในทางปฏิบัติของการจัดการสถานการณ์จากแง่มุมที่สำคัญทั้งหมดของพฤติกรรมองค์กร
ในตอนท้ายของบท "แบบทดสอบ" เพื่อให้นักศึกษามีการตรวจสอบที่สะดวกและเครื่องมือวิจัยตำราระบุไว้ในตอนท้ายทั้งหมด "แบบทดสอบ" คำตอบ
เกี่ยวกับผู้เขียน
ริคกี้·ดับเบิลยู กริฟฟิ (ริกกี้ W.Griffin) เท็กซัส & M มหาวิทยาลัยธุรกิจศาสตราจารย์ผู้บริหารคณบดีฝ่ายบริหารการจัดการที่มีชื่อเสียงและ behaviorists องค์กรที่ทำหน้าที่เป็น "วารสารการจัดการ" บรรณาธิการสาขาอเมริกันของสถาบันการศึกษาของการจัดการวิธีการวิจัย และสินเชื่อพฤติกรรมองค์กรจะเป็นประธาน ศาสตราจารย์ริฟฟินของงานตัวแทนรวมถึง "การบริหารจัดการ" ฉบับที่ 9 (รวมอยู่ในชุดการอ่านตำราในโลกที่ตลาดในประเทศจีนได้รับการเผยแพร่บ้าน)
แคตตาล็อกห้องสมุด
เวอร์ชั่นภาษาจีนของคำนำ
คำนำ
ส่วนที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับพฤติกรรมองค์การ
บทที่ 1 ภาพรวมของวิทยาศาสตร์พฤติกรรมองค์กร
1.1 พฤติกรรมขององค์กรคืออะไร
ก่อน 1
ต่อไป
เลือกหน้า
1
2
3
ผู้ใช้งาน ทบทวน
ยังไม่มีความเห็น
ผมต้องการที่จะแสดงความคิดเห็น [ผู้มาเยือน (3.144.*.*) |
เข้าสู่ระบบ
]
ภาษา :
中文(简体)
中文(繁體)
English
日本
한국어
Deutsch
Française
Ελληνικά
Россию
svenska
Nederlandse
Polska
Український
dansk
български
Italiano
Icelandic
român
suomen kieli
Galicia
Türk
Pilipino
Català
český
hrvatski
Latvijas
Lietuvos
македонски
norsk språk
Српски језик
slovenský jazyk
slovenščina
Magyar nyelv
فارسی
Português
ไทย
Español
Bahasa Indonesia
Ngôn ngữ Việt Nam
العربية
Gaeilge
shqiptar
eesti
Беларускія
Die Boole-taal (Afrikaans)
Malti
Melayu
lugha ya Kiswahili
Cymraeg
עברית שפה
ייִדיש
हिन्दी
esperanto
bosanski
اردو زبان
Azərbaycan
ქართული
Kreyòl ayisyen
Euskal
հայերեն
ગુજરાતી
ಕನ್ನಡ
latin
ພາສາລາວ
বাংলা ভাষা
తెలుగు
தமிழ் மொழி
ខ្មែរ
| ตรวจสอบรหัส :
ค้นหา
版权申明
|
隐私权政策
| ลิขสิทธิ์ @2018 โลกความรู้สารานุกรม