| ภาษา : |
|
| ชุมชนวิกิพีเดีย |คำตอบสารานุกรม |ส่งคำถาม |ความรู้คำศัพท์ |อัปโหลดความรู้ |
ทฤษฎีมาร์ค |
|
ทฤษฎี Mark (ทฤษฎีความผิดปกติ) เป็นทฤษฎีภาษาศาสตร์ที่สำคัญโครงสร้างหัวหอกปรากโรงเรียน (โรงเรียนปราก) นักวิทยาศาสตร์หน่วยเสียงในปี 1930 เป็นสิ่งสำคัญที่จะมีส่วนร่วมของโรงเรียนปรากภาษาศาสตร์ 1 บทนำ ภาษาศาสตร์โครงสร้างซ็อเพื่อศาสนาเป็นสัญลักษณ์ภาษามือที่เกิดรวมทั้งสามสาขา: ปรากโรงเรียน, โคเปนเฮเกนโรงเรียนและสหรัฐอเมริกาอธิบายโรงเรียนของความคิด ปรากโรงเรียน (โรงเรียนปราก) ใน phonology ได้ทำผลงานที่โดดเด่นในสนาม ทฤษฎี Mark (ทฤษฎีความผิดปกติ) เป็นส่วนที่สำคัญของภาษาศาสตร์ต่อมามีผลกระทบในวงกว้าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสำคัญของวิธีการและไกลถึงฝ่ายค้านทำเครื่องหมายเป็นเครื่องมือในการวิเคราะห์ภาษาที่มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในภาษาและสหวิทยาการขั้นตอนการวิจัยต่างๆเช่นความหมายเน้นไวยากรณ์ภาษาศาสตร์ ฯลฯ นำมาประยุกต์ใช้ . แม้ว่าชัมเป็นตัวแทนของ mentalism (Mentalism) เป็นที่โดดเด่นในการศึกษาภาษา structuralism ดูเหมือนว่าจะหายไปและจากมุมมองของการเรียนการสอนทฤษฎีความสำคัญวิธีการยังคงมีการทำเครื่องหมายล้าสมัย โดยจะใช้ในภาษาศาสตร์ประยุกต์งานวิจัยจะต้องมีการสำรวจเพิ่มเติม2 พื้นหลังเครื่องหมาย 1920 บางนักภาษาศาสตร์ที่รู้จักกันดีในเมืองหลวงของสาธารณรัฐเช็กปราก, จัดตั้ง "สถาบันภาษาปราก" (ภาษาวงกลมปราก) คนที่ใช้ในการเรียกพวกเขาปรากโรงเรียน ผลงานชิ้นเอกของพวกเขาเป็นผู้เขียน Troubetzkoy ของ "หลักการสัทศาสตร์" (หลักการ Phonology) การมีส่วนร่วมที่สำคัญคือความแตกต่างระหว่างโรงเรียนที่ปรากสัทศาสตร์และ phonology และการสร้างแนวคิดของ "หน่วยเสียง" ค่ะ ใน "หลักการของหน่วยเสียง" หนังสือเล่มนี้ Troubetzkoy เก้าหลุมแรกความแตกต่างระหว่างสัทศาสตร์ฝ่ายค้าน แต่แนวคิดและการทำเครื่องหมายตารางแรกในการสร้างความขัดแย้งที่เกี่ยวข้องหายไป (ฝ่ายค้าน Privative) และสี่ และในการต่อสู้ (ฝ่ายค้าน Netralizable) ในการขาดของการสนทนาบนโต๊ะแรกทันที Troubetzkoy ใช้งานครั้งแรกของ "ทำเครื่องหมาย" (ทำเครื่องหมาย) และ "ป้าย" (ไม่มีเครื่องหมาย) กลุ่มนี้แนวความคิดตรงข้าม ต่อมาจาคอปต่อไปปรับและมาตรฐานฝ่ายค้านสัทศาสตร์ทั้งหมดกลายเป็นตารางทวินามหายไปฝ่ายค้าน (Binary และ Privative oppositions); ใช้ 12 คู่ของลักษณะอะคูสติกลักษณะทางสรีรวิทยาแทนที่ Troubetzkoy ก่อตั้ง การเคลื่อนไหวต่อต้านการออกเสียงตามมาตรฐาน; และด้วยเหตุนี้สถานประกอบการของคู่น้อยที่สุด (คู่น้อยที่สุด) ที่จะขยายขอบเขตของการประยุกต์ใช้ คุณสมบัติที่โดดเด่นของทั้งสองจุด (Dichotomy) เครื่องหมายในการวิเคราะห์เสียงภาษามีบทบาทสำคัญในรายละเอียดเช่น: [p] (-เปล่งออกมา) เทียบกับ [b] ( เปล่งออกมา) ประกาศต้านทาน (ประกาศ) สำหรับความแตกต่าง ลักษณะและไม่ชอบ 3 ความหมายมาร์ค หนึ่งคู่ของคุณสมบัติภาษารวมทั้งสองคู่ของสามมิติ, การทำเครื่องหมายและไม่มีเครื่องหมาย ความแตกต่างนี้หมายความว่าจะมีชนิดของคุณสมบัติบางภาษาและไม่สามารถระบุได้ว่าและถ้าเป็นเช่นนั้นถือว่าทำเครื่องหมาย; เผชิญหน้ากับไม่แน่ใจว่าคุณสมบัติภาษาและถือว่าไม่ทำเครื่องหมาย ขึ้นเพียงส่วนผสมป้ายมุมมองร่วมกันผู้ที่อยู่ในทั่วไปกระจายอยู่ทั่วไปส่วนผสมภาษาในขณะที่ส่วนผสมที่ทำเครื่องหมายเหล่านี้จะไม่พบความหมายที่เฉพาะเจาะจงการกระจายค่อนข้างแคบขององค์ประกอบภาษา ตัวอย่างเช่นสุนัขและสุนัขตัวเมียสองคำประกอบการเผชิญหน้า "หญิง" และคุณสมบัติที่ไม่แน่ใจว่าเป็นสุนัขที่มีเครื่องหมาย [ชาย] และสุนัขที่ไม่มีเครื่องหมาย [ ชาย] (หญิงชายคุณลักษณะความหมายโดยทั่วไปจะใช้ลักษณะ) นังมีการทำเครื่องหมายเฉพาะรายการหมายถึงสุนัขสุนัขเป็นคำที่ไม่มีเครื่องหมายสามารถหมายถึงทั้งสุนัขเพศชายสุนัขยังสามารถหมายถึงความรู้สึกทั่วไปของ ป้ายกลาง (กลาง) กับโดยทั่วไปลักษณะที่ไม่ได้ระบุในแง่ที่ว่าอัตราส่วนการกระจายของรายการที่ทำเครื่องหมายที่หลากหลายมากขึ้นกว่าที่ได้มีการทำเครื่องหมายรายการ รายการป้ายอาจจะมีความรู้สึกที่รายการที่ทำเครื่องหมายซึ่งเป็นทฤษฎีที่สำคัญเครื่องหมาย (แสง Xie: 1998) สมมติฐานทางทฤษฎีคือระบบภาษาทั้งในแต่ละระดับของหน่วยภาษาเป็นส่วนหนึ่งขององค์ประกอบพื้นฐานที่สำคัญของการแสดงออกที่มีความเป็นกลางในขณะที่ส่วนที่สอดคล้องกับองค์ประกอบอื่นขึ้นอยู่กับความรู้สึกที่เป็นกลางและ เพิ่มความหมายพิเศษความสำคัญเป็นพิเศษดังกล่าวมันเป็น "การทำเครื่องหมาย" (Grammaticalization: 1985) มาร์คจะปรากฏในรูปร่างแคบกระจายหลายแง่มุมของสำนวนไวยากรณ์และพื้นที่อื่น ๆ แท็กการจัดหมวดหมู่คนใส่ลงในรูปแบบของแท็กการกระจายแท็กความหมายมาร์กอัป ผมเองคิดว่าการทำเครื่องหมายตามลักษณะของพวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นเครื่องหมายที่โดดเด่นและด้อยทำเครื่องหมายสองประเภทที่พวกเขาได้ถูกย้ายกระจายในทุกระดับของภาษา ทฤษฎีมาร์คปรากโรงเรียนตั้งแต่ก่อตั้งขึ้นได้กลายเป็นสาขาต่างๆที่สำคัญของภาษาศาสตร์ทฤษฎีและนำไปใช้กับสาขาอื่น ๆ ของการศึกษาได้อย่างรวดเร็ว ประการแรกแนวคิดของการทำเครื่องหมายเครื่องหมายการพัฒนากระบวนการในการทำทฤษฎีสั้นบางส่วนและจากนั้นมุ่งเน้นไปที่ทฤษฎีเครื่องหมายของการวิจัยเน้นมูลค่าทางทฤษฎีและปฏิบัติ คำสำคัญ: ทฤษฎีมาร์ค; บริบท; การกระทำคำพูดทางอ้อมการวิเคราะห์การสนทนาทฤษฎีการปรับตัว; บทคัดย่อ: เนื่องจากมันเกิดขึ้นกับโรงเรียนที่ปรากทฤษฎีความผิดปกติได้รับทฤษฎีที่สำคัญในสาขาย่อยที่แตกต่างกันของภาษาศาสตร์และได้รับนำไปใช้กับการวิจัยสาขาอื่น ๆ กระดาษนี้เริ่มต้นด้วยการวิเคราะห์สั้น ๆ ของแนวคิดทฤษฎีนี้และการพัฒนาและการเน้น เมื่อทฤษฎีและยูทิลิตี้ค่าในการเน้น คำสำคัญ: ทฤษฎีความเด่นชัด; บริบทการกระทำคำพูดทางอ้อมการวิเคราะห์การสนทนาทฤษฎีการปรับตัว 1 ความรู้เบื้องต้น ตามที่ "ลองแมนพจนานุกรมของการสอนภาษาและภาษาศาสตร์ประยุกต์" (ริชาร์ด, 2000:276) ความหมายของเครื่องหมายทฤษฎี "โลกในความหลากหลายของภาษาบางภาษามีมากขึ้นกว่าขั้นพื้นฐานส่วนผสมอื่น ๆ เป็นธรรมชาติมากขึ้น ที่พบบ่อยมากขึ้น (สำหรับอุปกรณ์ที่ไม่มีเครื่องหมาย) ส่วนผสมเหล่านี้ภาษาอื่น ๆ ที่รู้จักกันที่จะมีการทำเครื่องหมาย "มาร์คสะท้อนให้เห็นในทุกระดับของภาษาเช่นเสียง, ศัพท์คำศัพท์ไวยากรณ์ไวยากรณ์และอื่น ๆ นี่คือครั้งแรกที่ฟอนิมระดับเช่น ฟอนิม (ฟอนิม) เป็น phonology (phonology) ของหน่วยพื้นฐานของการวิเคราะห์หมายถึงภาษาที่สามารถแยกความแตกต่างระหว่างคำสองคำสัทอักษรหน่วยที่เล็กที่สุด เช่นขาและถังเช่นคู่ของคู่น้อยที่สุด (คู่น้อยที่สุด) เนื่องจากคำแรกของ [p] และ [b] จะแตกต่างกันซึ่งสามารถแบ่งออกเป็นสองคำที่แตกต่างกัน ทำเครื่องหมายและป้ายชั้นปรากฏการณ์ฟอนิมไม่ได้เกิดขึ้นบนหน่วยเสียงทั้งหมด แต่เพียงเกิดขึ้นในคู่ของหน่วยเสียง, ลักษณะที่เกี่ยวข้องของทั้งสองหน่วยเสียงและเกี่ยวข้องกับคุณลักษณะเสียงจะปรากฏขึ้นหรือไม่ ปรากฏเครื่องหมายที่เกี่ยวข้อง (เครื่องหมาย) ที่เรียกว่าส่วนผสมที่ทำเครื่องหมายไม่ปรากฏเครื่องหมายที่เกี่ยวข้องกับส่วนผสมที่เรียกว่าป้าย ตัวอย่างเช่นในภาษาอังกฤษ [t] และ [D] [k] และ [ซ] [p] และ [b] [s] และ [Z] และอื่น ๆ ใน [t] และ [D] ในกลุ่มของหน่วยเสียงนี้ [t] เป็นส่วนผสมป้ายเพราะ [t] เป็นใบ้และ [D] จะถูกทำเครื่องหมายส่วนผสมเพราะ [D] ถูกเปล่งออกพยัญชนะ ในคำอื่น ๆ พยัญชนะเปล่งออกมาเป็นลักษณะเครื่องหมายที่เกี่ยวข้อง ในทำนองเดียวกันในตัวอย่างเหล่านี้เป็นครั้งแรกที่เป็นส่วนประกอบหนึ่งที่ไม่มีเครื่องหมายถูกทำเครื่องหมายหลังจากองค์ประกอบ (ส่วนนี้จะปรากฏเป็นสีแดงสามารถละเว้น?) ปรากฏการณ์มาร์คทุกระดับในทางปฏิบัติในครั้งนี้ระบุว่าเป็นเครื่องหมายหน่วยการปฏิบัติทางเพศภาษาศาสตร์ ตัวอย่างเช่นในการสื่อสารภาษาอังกฤษให้สรรเสริญคนอื่นเราควรจะพูดว่า "ขอบคุณ" แต่ถ้าคุณไม่ยอมรับที่จะอ่อนน้อมถ่อมตนแม้ในขณะที่จีนปฏิเสธการชมเชยจากผู้อื่นเป็นความล้มเหลวในทางปฏิบัติ (ความล้มเหลวในทางปฏิบัติ) มี การแสดงออกของเครื่องหมาย ในทำนองเดียวกันชาวต่างชาติบางส่วนในการติดต่อกับภาษาจีนยังเกิดขึ้นเนื่องจากความแตกต่างทางวัฒนธรรมที่เกิดจากความผิดพลาด ตัวอย่างเช่นในการสื่อสารภาษาจีนคนจีนจะคุ้นเคยกับการตามข้อสังเกตของพวกเขาโดยการถามหรือคาดเดาสิ่งที่คนอื่น ๆ จะทำหรือเตรียมที่จะทักทายกันเช่น: "ไปช้อปปิ้งอา", "ดูทีวี ah," และอื่น ๆ การแสดงออกเหล่านี้จะถูกใช้โดยทั่วไปเพื่อทักทายภาษาจีนที่ผู้ฟังทั้งหมดไม่ดูแลเช่นเดียวกับกรณีที่ทางการตอบโดยไม่ต้องให้คำตอบที่ชัดเจนมาก แต่ชาวตะวันตกจีนต้น แต่ตอนนี้สับสน หนึ่งคนจีนแปลกว่าทำไมพวกเขาเลือกเหลือเกินในชีวิตประจำวันเป็นเรื่องการสื่อสารสองรู้สึกอึดอัดรู้สึกว่าคำพูดและการกระทำของพวกเขาตรวจสอบโดยคนอื่น ๆ เพราะในตะวันตกดูเหมือนว่าเขากำลังทำหรือจะทำบริสุทธิ์ ความเป็นส่วนตัวของบุคคลที่เหมาะสมที่จะเข้าไปแทรกแซงในผู้อื่น ดังนั้นผู้ที่ไม่เข้าใจวัฒนธรรมจีน, ชาวตะวันตกมักจะถามงง "ใช่ ah?" หรือไม่สุภาพจะ "ตอบโต้" "สิ่งใดที่คุณดูแล" เรียงลำดับของการตอบสนองที่ไม่ได้ตามธรรมชาติไม่ปกติ ไม่เป็นไปตามแบบเดิมที่เป็นชนิดของการแสดงออกของเครื่องหมาย ที่นี่เราจะหารือเกี่ยวกับตัวบ่งชี้ที่เฉพาะเจาะจงในทฤษฎีทฤษฎีในทางปฏิบัติและค่าจริงที่จะเรียนรู้การวิจัยสาขาต่างๆ 2. ภาษาการทำเครื่องหมายด้วยทฤษฎีที่จะอธิบาย ตั้งแต่แนวคิดของการทำเครื่องหมาย Troubetzkoy (Trubetzkoy) เสนอหลังจากอบเซ่น (Jakobson), โนมชัม (ชัม), ลียง (ลียง) และนักภาษาศาสตร์อื่น ๆ ที่จะพัฒนาและปรับปรุง มาร์คทฤษฎีในทุกระดับของการวิเคราะห์ภาษาจากเสียง, คำศัพท์ไวยากรณ์ประโยคที่มีบทบาทสำคัญ ทฤษฎีมาร์คจะช่วยให้เราได้อย่างถูกต้องวิเคราะห์ลักษณะของภาษาที่ใช้ที่เหมาะสมของภาษา มาร์คได้เปรียบทางทฤษฎีของวิธีการที่เป็นเอกลักษณ์ในการศึกษาภาษาศาสตร์ร่วมสมัยมีบทบาทสำคัญซึ่งเน้นไวยากรณ์ความหมายเน้นขอบเขตและจำแนกประเภท, ภาษาศาสตร์, การพัฒนาทักษะภาษาและการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ ภาษาศาสตร์และการวิจัยทางจิตวิทยาองค์ความรู้ในสาขาวิชาต่างๆของภาษาศาสตร์ บทความจากบริบท (บริบท) นี้การพูดทางอ้อมทำหน้าที่ (การกระทำคำพูดทางอ้อม), การวิเคราะห์การสนทนา (การวิเคราะห์การสนทนา), การปรับตัวทฤษฎี (ทฤษฎีการปรับตัว) เช่นมุมของการปฏิบัติการที่เป็นจริงที่จะอธิบายทฤษฎี ทฤษฎี 2.1 เครื่องหมายและบริบท บริบทเป็นแนวคิดหลักของการปฏิบัติการก็จะไม่ออกไปจากบริบทของการศึกษาในทางปฏิบัติ นี้ได้กลายเป็นฉันทามติ นักวิชาการหลายคนจากมุมมองของบริบทของการปฏิบัติการที่เป็นจริงได้รับการกำหนดตัวอย่างเช่น: "วัจนปฏิบัติศาสตร์มักจะถูกมองว่าเป็นการเรียนรู้ตามบริบทเนื้อหาที่ชัดเจน (ความหมาย) การศึกษาภาษาและเนื้อหานัย (ความหมาย) เป็นวิธีการที่ภาษา ความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นต่อสิ่งแวดล้อม "(Xiong Xueliang, 1999)," วัจนปฏิบัติศาสตร์ได้รับการออกแบบเพื่อการศึกษาบทบาทของบริบทในการสื่อสารวินัย "(Pengzeng, 1998) ดังนั้นบริบทสำหรับภาษาที่ใช้ในการวิจัยอย่างมีนัยสำคัญ เมื่อพูดเกี่ยวกับบริบทของฟังก์ชั่นที่เอธรรมชาติอัล (2002:118-121) ระบุว่าจากจุดพูดในมุมมองของบริบทจะมีผลต่อคนเลือกที่จะพูดในแง่ของเนื้อหาในการพูดการแสดงออกหมายถึงการแสดงออก ฯลฯ ; จาก จุดของผู้ฟังในมุมมองของบริบทจะช่วยให้ผู้ฟังเพื่อตรวจสอบข้อกล่าวหา (ที่ได้รับมอบหมายอ้างอิง) ลบงงงวย (disambiguation) เสริมสร้างความหมาย (ความหมายของการตกแต่ง) และอื่น ๆ Word, บริบทจะมีผลต่อความหมายของการแสดงออกและความเข้าใจ นักภาษาศาสตร์อเมริกันระดับ Givon เครื่องหมายสำหรับปรากฏการณ์ในทางปฏิบัติทำให้การอภิปรายที่ครอบคลุมมากขึ้นซึ่งเป็นตัวแทนมุมมองของเครื่องหมายที่ขึ้นอยู่กับบริบทโครงสร้างเดียวกันในบริบทนี้อาจจะมีการทำเครื่องหมายและในบริบทของผู้อื่น เป็นป้าย (ยกมาจากจางฮ, 1999) ในคำอื่น ๆ ที่ระบุว่าการมีเพศสัมพันธ์และไม่ติดฉลากสามารถเปลี่ยนเป็นคนอื่นและในกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงบริบทมีบทบาทชี้ขาด ผู้คนเรียกปรากฏการณ์นี้เครื่องหมายตรงกันข้ามนั่นคือค่าในบริบทที่แตกต่างกันในพื้นที่ที่ทำเครื่องหมายไว้ (ค่าทำเครื่องหมาย) จะได้กลับเกิดขึ้น ดังนั้นเครื่องหมายและไม่มีเครื่องหมายจะมีการเปลี่ยนแปลงแบบไดนามิกจากบริบทและเข้ากัน ตัวอย่างเช่น คุณจะคิดปิดหน้าต่างหรือไม่ b คุณสามารถปิดหน้าต่างได้หรือไม่ ค คุณกรุณาช่วยปิดหน้าต่างได้หรือไม่ ง ปิดหน้าต่าง กว่าสี่ประโยคได้แสดงเรื่องเดียวกัน (เรื่อง) - ขอให้ผู้รับเพื่อปิดหน้าต่าง แต่พวกเขามีฟังก์ชั่นการสื่อสารที่แตกต่างกันบริบทที่แตกต่าง ในประโยคตัวอย่างเช่นถ้าเพื่อนพูดแบบนี้เห็นได้ชัดว่าไม่เหมาะสมทางการเวลามันคือการแสดงออกที่ถูกทำเครื่องหมายนี้ แต่ถ้าผู้บังคับบัญชาผู้สูงอายุหรือคนแปลกหน้าเป็นต้นประโยคนี้มีความเหมาะสมมาก สอดคล้องกับธรรมชาติแล้วมันยังเป็นคำสั่งที่ไม่ติดฉลาก มองเห็นได้ในระดับปฏิบัติเครื่องหมายของภาษาและบริบทหน่วยเป็นแนวคิดแบบไดนามิกอย่างเต็มที่ 2.2 เครื่องหมายและทฤษฎีการกระทำคำพูดทางอ้อม อ้อมคำพูดการกระทำเซิลมีบทความในการกระทำการพูดทางอ้อมหมายถึง "การกระทำการกระทำของพฤติกรรมโดยการใช้การกระทำที่ดำเนินการโดยทางอ้อมอีก." เขาเชื่อว่าการแสดงออกที่หมายถึงสถานการณ์ที่ง่ายที่สุดคือลำโพงที่พูดคำว่าเขาหมายถึงว่าสิ่งที่เขากล่าวอย่างแท้จริง อย่างไรก็ตามในการกระทำทางอ้อมพูดพูดคำพูดความหมาย (ความหมายของคำพูด) และความหมายของประโยค (ความหมายของประโยค) ไม่สอดคล้อง เพราะนี่คือการกระทำคำพูดทางอ้อมไปพร้อม ๆ กันส่งเสริมสองชนิดของพฤติกรรมแล้วออกไปข้างนอก (การกระทำ illocutionary) ได้แก่ พฤติกรรมภายนอกแล้วหลัก (การกระทำ illocutionary หลัก) และทำหน้าที่รองลงมาของคำต่างประเทศ (การกระทำ illocutionary รอง) นอกจากนี้เขาเชื่อว่าถ้าวาทกรรมที่ไม่ได้กำหนดโดยเฉพาะพฤติกรรมของความตั้งใจต่างประเทศ แต่ยังอยู่ในมาตรา ดังนั้นการเชื่อมโยงที่สำคัญระหว่างการทำงานและจากนั้นออกไปข้างนอกแล้วพฤติกรรมนอกหมู่พื้นฐานที่สองของเขาจะถูกแบ่งออกเป็นคำพูดทางอ้อมทำหน้าที่การกระทำทางอ้อมตามอัตภาพพูด (การกระทำคำพูดทางอ้อมแบบเดิม) และไม่อัตภาพทางอ้อมการกระทำคำพูด (การพูดทางอ้อมไม่เป็นทางการ การกระทำ) การพูดทางอ้อมทำหน้าที่ในพระราชบัญญัติการเชื่อมโยงระหว่างพฤติกรรมของแล้วออกไปข้างนอกแล้วพฤติกรรมนอกใหญ่และรายย่อยอย่างใกล้ชิดกับธรรมชาติกำหนดนิสัยและคุณสมบัติเฉพาะตัว (Dechun ฯลฯ 1995:74) ดังนั้นการแสดงออกของซึ่งเป็นธรรมดารายการที่ไม่ติดฉลาก ตัวอย่างเช่น: "คุณสามารถส่งฉันเกลือ" ประโยคผู้ฟังได้โดยไม่ต้องให้ความสำคัญกับ "สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม" (รองพฤติกรรมแล้วนอก) ในความหมายที่แท้จริง แต่โดยตรงที่จะเข้าใจว่ามันเป็น "ขอ" (คำนอกพฤติกรรมหลัก) เจตนาทางอ้อมเทพชนิดของการพูดทางอ้อมนี้ทำหน้าที่ไม่เข้าใจมากของแหล่งที่มาในทางปฏิบัติ (การอนุมานในทางปฏิบัติ) เพียงเพื่อให้ความหมายที่แท้จริงสามารถเหมาเอาว่าลำโพงโดยทั่วไปความตั้งใจจริงซึ่งดูเหมือนว่าจะมีในชีวิตประจำวัน กลายเป็นสองด้านของโปรโตคอลการสื่อสารร่วมกันซึ่งคือการแสดงออกของป้าย ในบทสนทนาต่อไปนี้ : คุณต้องการที่จะมีกาแฟ B: คอฟฟี่จะทำให้ฉันตื่นนอน B เพื่อ "คำสั่ง" ในความหมายที่แท้จริงหมายถึง "ปฏิเสธ" เจตนาทางอ้อมแล้วนอกทำหน้าที่หลัก ("ปฏิเสธ") และทำหน้าที่รองลงมาของการเชื่อมโยงระหว่างคำต่างประเทศ ("งบ") ไม่ได้ใกล้ชิดกับที่ไม่กำหนด, ไม่ใช่ คุณสมบัติที่เป็นนิสัยและไม่เท่ก็จะไม่กระทำตามอัตภาพพูดทางอ้อม ตามเซิล (1975) มุมมองของการทำความเข้าใจพฤติกรรมการพูดทางอ้อมที่ไม่ธรรมดาอนุมานตรรกะทั่วไปจำเป็นต้องไปผ่านขั้นตอนที่สิบส่วนใหญ่อาศัยบุคคลที่เป็นที่รู้จักกันที่จะพูดภาษาของข้อมูลและแล้วพูดคุยเพื่อสรุปปัจจัยบริบทที่มีความซับซ้อนมากขึ้นและมีความเสถียรน้อย เป็นธรรมชาติที่ไม่เป็นทางการเครื่องหมายการแสดงออกเป็นธรรมชาติ จากข้างต้นในระดับปฏิบัติและตั้งความยุติธรรมมักจะมีข้อความระบุว่ารายการที่เป็นญาติ ระเบียบในการพูดทางอ้อมทำหน้าที่ตรงข้ามกับการกระทำคำพูดไม่อัตภาพทางอ้อมเป็นป้าย แต่เมื่อเทียบกับพฤติกรรมทางวาจาทั่วไป (เช่นสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับประโยคที่โดดเด่น) มีการทำเครื่องหมาย ออสตินนำไปใช้ตามไปได้ว่าพวกเขามีคำกริยา (คำกริยาภาคปฏิบัติ) สิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อการประโยคประโยคจัดเป็นที่โดดเด่นชิ (performatives ชัดเจน) และสิ่งอำนวยความสะดวกถอยประโยค (performatives นัย) ประโยคที่มีความชัดเจนชิชิเป็นวลีคำกริยา เขาเป็นธรรมชาติและคณะ (2002:61) ระบุว่าชิชิกริยาวาจาพฤติกรรมที่แสดงโดยประโยคหรือชื่อ illocutionary หรือป้ายชื่อ, ที่อยู่, ชนิดของสิ่งอำนวยความสะดวกในการคำกริยาชนิดของการกระทำคำพูด ในคำอื่น ๆ ที่โดดเด่นชิแสดงเป็นประโยคที่มีการพูดโดยตรงการกระทำคำพูดการกระทำเช่น: "ฉันสั่งให้คุณผ่านฉันเกลือ." ประโยคโดย "คำสั่ง" ที่นำไปใช้กับคำกริยาติดหูติดตา, ตรงไปตรงมาแสดงคำสั่ง " "คำพูดนี้ทำหน้าที่ และ "คุณช่วยฉันผ่านเกลือ?" ประโยคเนื่องจากขาดสิ่งอำนวยความสะดวกที่เฉพาะเจาะจงสำหรับคำกริยาความต้องการหรือความตั้งใจที่จะใช้เป็นที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นคลุมเครือคนเชื่อฟังจะเข้าใจเมื่อมีคนพูดคุยการพูดการกระทำที่ตั้งใจจริงในการดำเนินการหลายเกมง่ายๆ เราต้องตัดสินใจ: ลำโพงในท้ายที่สุดอยู่ใน "ขอ" หรือใน "ขอ"? ดังนั้นเราจึงเชื่อว่าประโยคและสิ่งอำนวยความสะดวกที่โดดเด่นสำหรับการเปรียบเทียบการกระทำคำพูดทางอ้อมตามอัตภาพมีการทำเครื่องหมาย |
| ผู้ใช้งาน ทบทวน |
|
ยังไม่มีความเห็น |
