ภาษา :
[中文(简体)]
[中文(繁體)]
[English]
[日本]
[한국어]
[Deutsch]
[Française]
[Ελληνικά]
[Россию]
[svenska]
[Nederlandse]
[Polska]
[Український]
[dansk]
[български]
[Italiano]
[Icelandic]
[român]
[suomen kieli]
[Galicia]
[Türk]
[Pilipino]
[Català]
[český]
[hrvatski]
[Latvijas]
[Lietuvos]
[македонски]
[norsk språk]
[Српски језик]
[slovenský jazyk]
[slovenščina]
[Magyar nyelv]
[فارسی]
[Português]
[ไทย]
[Español]
[Bahasa Indonesia]
[Ngôn ngữ Việt Nam]
[العربية]
[Gaeilge]
[shqiptar]
[eesti]
[Беларускія]
[Die Boole-taal (Afrikaans)]
[Malti]
[Melayu]
[lugha ya Kiswahili]
[Cymraeg]
[עברית שפה]
[ייִדיש]
[हिन्दी]
[esperanto]
[bosanski]
[اردو زبان]
[Azərbaycan]
[ქართული]
[Kreyòl ayisyen]
[Euskal]
[հայերեն]
[ગુજરાતી]
[ಕನ್ನಡ]
[latin]
[ພາສາລາວ]
[বাংলা ভাষা]
[తెలుగు]
[தமிழ் மொழி]
[ខ្មែរ]
SWEWE สมาชิก :
เข้าสู่ระบบ
|
การลงทะเบียน
ค้นหา
ชุมชนวิกิพีเดีย
|
คำตอบสารานุกรม
|
ส่งคำถาม
|
ความรู้คำศัพท์
|
อัปโหลดความรู้
ก่อน 1 ต่อไป เลือกหน้า
1
ความทรงจำ
คำจำกัดความ
หลังจากเรียนวัสดุบางอย่างล่าช้ากว่าความทรงจำที่จำได้ทันทีหลังจากที่จำเนื้อหาของปรากฏการณ์หน่วยความจำมากขึ้นอย่างเต็มที่ โดยทั่วไปเนื้อหาของหน่วยความจำในช่วงเวลาและลด แต่บางครั้งก็ไม่สามารถจดจำสิ่งหลังเลิกเรียนหลังจากช่วงระยะเวลาจะทำซ้ำไว้ในหน่วยความจำ ปรากฏการณ์นี้ทำให้รู้สึกเมื่อคุณเรียนรู้วัสดุที่เห็นได้ชัดที่สุด มันถูกค้นพบครั้งแรกในประเทศสหรัฐอเมริกานักจิตวิทยา PB 1913 บัลลาร์ด เขาปล่อยให้เด็กบางคน 12 ปีจำบทกวี, ผลที่ได้คือความจำที่ดีหลังจากการเรียกคืนทันทีคะแนนดีกว่าวันหรือสองวันหลังจากที่ผลการเรียกคืนแม้ว่าจะไม่มีเด็กที่ดูในช่วงเวลานี้ ในแง่ของคะแนนเฉลี่ยทันทีหลังจากที่จำความทรงจำของ 100 หลังจากวันจำคะแนนเฉลี่ย 111 ด้วยคะแนนเฉลี่ยจาก 117 หลังจากสองวันของการจำและจากนั้นอีกครั้งค่อยๆลดจำนวนของการเรียกคืน (ดูกราฟ) ต่อมาศึกษาทดลองหลายคนได้ทำประมาณผลเดียวกัน การศึกษายังพบว่าปรากฏการณ์ของเด็กโดยทั่วไปกู้คืนความทรงจำกว่าผู้ใหญ่; วัสดุการเรียนรู้ยากง่ายกว่าวัสดุที่ชัดเจนมากขึ้นการเรียนรู้ในระดับที่ต่ำกว่าของการเรียนรู้และทักษะความชำนาญมากขึ้นกว่าเมื่อการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นส่วนใหญ่ของเนื้อหาของการกู้คืนหน่วยความจำคือการเรียนรู้วัสดุ ส่วนที่อยู่ตรงกลางเหตุผล
เกี่ยวกับเหตุผลสำหรับการกู้คืนหน่วยความจำและไม่แน่นอนเนื่องจากการตรวจสอบหรือเรียนรู้วัสดุที่เกี่ยวข้องอื่น ๆ ในระหว่างช่วงเวลาที่เกิด หลายคนใช้ยับยั้งการป้องกันของเซลล์ประสาทสมองที่จะอธิบาย ในมุมมองนี้กระบวนการของการจำเนื้อหาที่ซับซ้อนที่เซลล์ประสาทในสมองที่เกี่ยวข้องกับการกระตุ้นทางกายภาพบ่อยภายใต้อิทธิพลจะมีการสะสมการปราบปราม ดังนั้นความทรงจำของคะแนนที่ดีที่สุดหลังจากการท่องจำเป็นไปไม่ได้ในเวลานั้น แต่หลังจากที่ความจำส่วนที่เหลือหลังจากที่ดี แต่ยังไม่ได้มาเมื่อคุณเริ่มที่จะลืม อย่างไรก็ตามปรากฏการณ์การกู้คืนหน่วยความจำบางครั้งเกิดขึ้นหลังจากที่ความจำจำนวนวันและการยับยั้งป้องกันไม่นานดังนั้น เห็นความหมายนี้ไม่สมบูรณ์
ก่อน 1 ต่อไป เลือกหน้า
1
ผู้ใช้งาน ทบทวน
ยังไม่มีความเห็น
ผมต้องการที่จะแสดงความคิดเห็น [ผู้มาเยือน (18.206.*.*) |
เข้าสู่ระบบ
]
ภาษา :
中文(简体)
中文(繁體)
English
日本
한국어
Deutsch
Française
Ελληνικά
Россию
svenska
Nederlandse
Polska
Український
dansk
български
Italiano
Icelandic
român
suomen kieli
Galicia
Türk
Pilipino
Català
český
hrvatski
Latvijas
Lietuvos
македонски
norsk språk
Српски језик
slovenský jazyk
slovenščina
Magyar nyelv
فارسی
Português
ไทย
Español
Bahasa Indonesia
Ngôn ngữ Việt Nam
العربية
Gaeilge
shqiptar
eesti
Беларускія
Die Boole-taal (Afrikaans)
Malti
Melayu
lugha ya Kiswahili
Cymraeg
עברית שפה
ייִדיש
हिन्दी
esperanto
bosanski
اردو زبان
Azərbaycan
ქართული
Kreyòl ayisyen
Euskal
հայերեն
ગુજરાતી
ಕನ್ನಡ
latin
ພາສາລາວ
বাংলা ভাষা
తెలుగు
தமிழ் மொழி
ខ្មែរ
| ตรวจสอบรหัส :
ค้นหา
版权申明
|
隐私权政策
| ลิขสิทธิ์ @2018 โลกความรู้สารานุกรม