ภาษา :
[中文(简体)]
[中文(繁體)]
[English]
[日本]
[한국어]
[Deutsch]
[Française]
[Ελληνικά]
[Россию]
[svenska]
[Nederlandse]
[Polska]
[Український]
[dansk]
[български]
[Italiano]
[Icelandic]
[român]
[suomen kieli]
[Galicia]
[Türk]
[Pilipino]
[Català]
[český]
[hrvatski]
[Latvijas]
[Lietuvos]
[македонски]
[norsk språk]
[Српски језик]
[slovenský jazyk]
[slovenščina]
[Magyar nyelv]
[فارسی]
[Português]
[ไทย]
[Español]
[Bahasa Indonesia]
[Ngôn ngữ Việt Nam]
[العربية]
[Gaeilge]
[shqiptar]
[eesti]
[Беларускія]
[Die Boole-taal (Afrikaans)]
[Malti]
[Melayu]
[lugha ya Kiswahili]
[Cymraeg]
[עברית שפה]
[ייִדיש]
[हिन्दी]
[esperanto]
[bosanski]
[اردو زبان]
[Azərbaycan]
[ქართული]
[Kreyòl ayisyen]
[Euskal]
[հայերեն]
[ગુજરાતી]
[ಕನ್ನಡ]
[latin]
[ພາສາລາວ]
[বাংলা ভাষা]
[తెలుగు]
[தமிழ் மொழி]
[ខ្មែរ]
SWEWE สมาชิก :
เข้าสู่ระบบ
|
การลงทะเบียน
ค้นหา
ชุมชนวิกิพีเดีย
|
คำตอบสารานุกรม
|
ส่งคำถาม
|
ความรู้คำศัพท์
|
อัปโหลดความรู้
ก่อน 1
ต่อไป
เลือกหน้า
1
2
ความถูกต้องเกณฑ์
ความถูกต้องเป็นเกณฑ์ที่เรียกว่าที่การตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนการทดสอบและความถูกต้องของเรื่องที่สนใจในพฤติกรรมของการทดสอบเพื่อดูว่าที่คาดการณ์ไว้อย่างดี เพราะความถูกต้องเกณฑ์จะต้องมีหลักฐานที่เกิดขึ้นจริงที่เรียกว่าถูกต้องเชิงประจักษ์ โดยทั่วไปจะมีความถูกต้องคาดการณ์และความถูกต้องพร้อมกันและเกณฑ์การวัดเกณฑ์หมวดหมู่แนวคิดพื้นฐาน
ความถูกต้องเป็นเกณฑ์ที่เรียกว่าที่การตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนการทดสอบและความถูกต้องของเรื่องที่ดูพฤติกรรมของการทดสอบที่จะทำนายว่าวิธีที่ดีที่เรามีความสนใจ เพราะความถูกต้องเกณฑ์จะต้องมีหลักฐานที่เกิดขึ้นจริงที่เรียกว่าถูกต้องเชิงประจักษ์
การจัดหมวดหมู่ขั้นพื้นฐาน
ทำนายความถูกต้องและความถูกต้องพร้อมกัน
ตามเรื่องของเวลาการจัดเก็บภาษีที่มีประสิทธิภาพสามารถแบ่งออกเกณฑ์ความถูกต้องและความถูกต้องในการทำนายความถูกต้องเกิดขึ้นพร้อมกัน
1 พร้อมกันความถูกต้องความถูกต้องของข้อมูลที่เกิดขึ้นพร้อมกันเกณฑ์จะถูกเก็บรวบรวมพร้อมกับคะแนนการทดสอบ เช่นผลการตรวจสอบเข้ามหาวิทยาลัยสามารถใช้เป็นเกณฑ์รอง เกณฑ์ความถูกต้องพร้อมกันเป็นที่นิยมใช้ในการปฏิบัติงานวิชาการโรงเรียน, คะแนนครูตรวจทางคลินิก
2 ทำนายความถูกต้อง
ทำนายถูกต้องของข้อมูลเกณฑ์จำเป็นต้องเก็บรวบรวมในช่วงเวลา ความถูกต้องดังกล่าวของการเลือกและตำแหน่งของพนักงานเป็นสิ่งสำคัญมาก เกณฑ์ที่ใช้กันทั่วไปคือความสำเร็จของการฝึกอบรมมืออาชีพเช่นประสิทธิภาพของการทำงานจริง
เกณฑ์ชี้วัดและเกณฑ์
1 เกณฑ์
ที่เรียกว่าเกณฑ์หมายถึงการวัดประสิทธิภาพของการทดสอบมาตรฐานภายนอกมักจะหมายความว่าเราต้องการที่จะทำนายพฤติกรรม
ที่มีประสิทธิภาพสามารถนำมาใช้เป็นเรื่องของจำนวนมากของตัวแปร เกณฑ์อาจจะเป็นตัวแปรอย่างต่อเนื่อง (เช่นเศษ) และอาจจะเป็นตัวแปรเด็ดขาด (เช่นการประกอบอาชีพ); ตัวชี้วัดที่สามารถเป็นไปตามธรรมชาติอย่างรวดเร็ว (เช่นผลผลิตเงินเดือน) นอกจากนี้ยังสามารถได้รับการออกแบบเทียมตัวบ่งชี้ (เช่นการทดสอบห้องเรียน); อาจจะ การตัดสินอัตนัยอาจจะวัดวัตถุ เพื่อสรุปผลการศึกษาเกณฑ์ที่พบบ่อยส่วนใหญ่สำเร็จการจัดลำดับการวินิจฉัยทางคลินิกผลการฝึกอบรมพิเศษประสิทธิภาพที่แท้จริงของความแตกต่างในกลุ่มคะแนนการทดสอบอื่น ๆ
2 วัดเกณฑ์
Astin (awastin) เป็นแนวคิดของเกณฑ์เกณฑ์การวัดและเกณฑ์ แนวคิดเกณฑ์เป็นแนวคิดที่เป็นเกณฑ์ในการวัดปริมาณของแนวคิดพื้นฐานของการที่มีประสิทธิภาพ ตัวอย่างเช่น: สำหรับการเข้ามหาวิทยาลัยเรามีความสนใจในการเป็น "ความสำเร็จของมหาวิทยาลัย" ซึ่งเป็นแนวคิดของเกณฑ์และประสิทธิภาพการทำงานทางวิชาการของมหาวิทยาลัยก็เป็นตัวชี้วัดเกณฑ์ หากเกณฑ์การวัดไม่ได้มาตรฐานเป็นแนวคิดไร้ประโยชน์
วัดเกณฑ์ที่ดีควรเป็นไปตามเงื่อนไขต่อไปนี้
①วัดเกณฑ์จะต้องสะท้อนความจริงของพื้นฐานแนวความคิดผลข้างเคียงที่สำคัญ
วัดเกณฑ์②จะต้องมีเสถียรภาพและความน่าเชื่อถือ
เกณฑ์③ต้องวัดวัตถุเพื่อหลีกเลี่ยงอคติ;
④หลักฐานการประกันประสิทธิภาพที่มีประสิทธิภาพการวัดมาตรฐานจะต้องเป็นง่ายๆเป็นไปได้ประหยัดเวลาและค่าใช้จ่ายน้อยลง
วิธีการประมาณค่า
ความถูกต้องเกณฑ์โดยทั่วไปจะได้รับหมายเลขของตัวชี้วัดที่ผ่านการวิเคราะห์ทางสถิติดังนั้นบางคนเรียกมันว่าความถูกต้องทางสถิติ วิธีการประเมินที่เกี่ยวข้องโดยทั่วไปวิธีการวิธีการจัดกลุ่มที่คาดว่าจะวิธีตาราง
ความสัมพันธ์
ตรวจสอบความถูกต้องของเกณฑ์วิธีการที่ใช้กันมากที่สุดคือการคำนวณคะแนนการทดสอบและเกณฑ์ในการวัดความสัมพันธ์ ขึ้นอยู่กับลักษณะของตัวแปรที่ถูกนำมาใช้เพียร์สันความสัมพันธ์ความสัมพันธ์ยศวิธีการความสัมพันธ์ biserial ข้อดีของวิธีที่เกี่ยวข้องคือ
①ให้ความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณที่คาดการณ์ไว้และเกณฑ์ของแหล่งที่มา; สมการถดถอย②สามารถใช้ในการทำนายเกณฑ์คะแนนของทุกคน
ข้อเสียก็คือว่ากฎหมายที่เกี่ยวข้อง:
①หากการคาดการณ์ไม่ได้เป็นความสัมพันธ์เชิงเส้นระหว่างแหล่งที่มาและเกณฑ์ก็จะประมาทความถูกต้องของการทดสอบ; ②ไม่สามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับความถูกต้องของการเลือกเป้าหมาย
วิธีการจัดกลุ่ม
วิธีการตรวจสอบความถูกต้องเกณฑ์ก็คือการมองไปที่คะแนนการทดสอบสามารถแยกความแตกต่างระหว่างกลุ่มที่แตกต่างกันที่กำหนดโดยเกณฑ์ของการวัด ตัวอย่างเช่นในวิทยาลัยเราประเมินตามครูนักเรียนจะแบ่งออกเป็นสองกลุ่มที่มีคุณภาพและเหมาะสมและจากนั้นกลับไปและตรวจสอบคะแนนสอบเข้าวิทยาลัยของพวกเขาหากมีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างทั้งสองกลุ่มในคะแนนสอบเข้าวิทยาลัยก็สามารถได้รับการพิจารณาให้เป็นทางเข้าที่มีประสิทธิภาพ มิฉะนั้นพวกเขาถือว่าไม่ถูกต้อง
กฎหมายที่คาดว่าจะตาราง
ก่อน 1
ต่อไป
เลือกหน้า
1
2
ผู้ใช้งาน ทบทวน
ยังไม่มีความเห็น
ผมต้องการที่จะแสดงความคิดเห็น [ผู้มาเยือน (3.129.*.*) |
เข้าสู่ระบบ
]
ภาษา :
中文(简体)
中文(繁體)
English
日本
한국어
Deutsch
Française
Ελληνικά
Россию
svenska
Nederlandse
Polska
Український
dansk
български
Italiano
Icelandic
român
suomen kieli
Galicia
Türk
Pilipino
Català
český
hrvatski
Latvijas
Lietuvos
македонски
norsk språk
Српски језик
slovenský jazyk
slovenščina
Magyar nyelv
فارسی
Português
ไทย
Español
Bahasa Indonesia
Ngôn ngữ Việt Nam
العربية
Gaeilge
shqiptar
eesti
Беларускія
Die Boole-taal (Afrikaans)
Malti
Melayu
lugha ya Kiswahili
Cymraeg
עברית שפה
ייִדיש
हिन्दी
esperanto
bosanski
اردو زبان
Azərbaycan
ქართული
Kreyòl ayisyen
Euskal
հայերեն
ગુજરાતી
ಕನ್ನಡ
latin
ພາສາລາວ
বাংলা ভাষা
తెలుగు
தமிழ் மொழி
ខ្មែរ
| ตรวจสอบรหัส :
ค้นหา
版权申明
|
隐私权政策
| ลิขสิทธิ์ @2018 โลกความรู้สารานุกรม